山東光催化反應釜JT-GHX-B*銷售

光化學過程是地球上普遍、量重要的過程之一，綠色植物的光合作用，動物的視覺。涂料與高分子材料的光致變性，以及照相、光刻、有機化學反應的光催化等，無不與光化學過程有關(guān)。
近年來得到廣泛重視的同位素與相似元素的光致分離、光控功能體系的合成與應用等，更體現(xiàn)了光化學是一個活躍的領(lǐng)域。光化學反應與一般熱化學反應相比有許多不同之處，主要表現(xiàn)在：加熱使分子活化時，體系中分子能量的分布服從玻耳茲曼分布；而分子受到光激活時，原則上可以做到選擇性激發(fā)。體系中分子能量的分布屬于非平衡分布。所以光化學反應儀的途徑與產(chǎn)物往往和基態(tài)熱化學反應不同。
光化學研究反應機理的常用實驗方法，除示蹤原子標記法外，在光化學中早采用的猝滅法仍是非常有效的一種方法。這種方法是通過被激發(fā)分子所發(fā)熒光，被其他分子猝滅的動力學測定來研究光化學反應機理的。它可以用來測定分子處于電子激發(fā)態(tài)時的酸性、分子雙聚化的反應速率和能量的長程傳遞速率。
由于吸收給定波長的光子往往是分子中某個基團的性質(zhì)，所以光化學提供了使分子中某特定位置發(fā)生反應的手段，對于那些熱化學反應缺乏選擇性或反應物可能被破壞的體系更為可貴。光化學反應的另一特點是用光子為試劑。
光化學的初級過程是分子吸收光子使電子激發(fā)，分子由基態(tài)提升到激發(fā)態(tài)。分子中的電子狀態(tài)、振動與轉(zhuǎn)動狀態(tài)都是量子化的，即相鄰狀態(tài)間的能量變化是不連續(xù)的。因此分子激發(fā)時的初始狀態(tài)與終止狀態(tài)不同時，所要求的光子能量也是不同的，而且要求二者的能量值盡可能匹配。
光物理過程可分為輻射弛豫過程和非輻射弛豫過程。輻射弛豫過程是指將整體或部分多余的能量以輻射能的形式耗散掉，分子回到基態(tài)的過程，如發(fā)射熒光或磷光；非輻射弛豫過程是指多余的能量整體以熱的形式耗散掉，分子回到基態(tài)的過程。
決定一個光化學反應儀的真正途徑往往需要建立若干個對應于不同機理的假想模型。找出各模型體系與濃度、光強及其他有關(guān)參量間的動力學方程，然后考察實驗結(jié)果的相符合程度，以決定哪一個是可能的反應途徑。一旦被反應物吸收后，不會在體系中留下其他新的雜質(zhì)，因而可以看成是“純”的試劑。
 

光化學反應儀主要用于研究氣相或液相介質(zhì)、固定或流動體系、紫外光或模擬可見光照、以及反應容器是否負載TiO2光催化劑等條件下的光化學反應。具有提供分析反應產(chǎn)物和自由基的樣品，測定反應動力學常數(shù)，測定量子產(chǎn)率等功能，廣泛應用化學合成、環(huán)境保護以及生命科學等研究領(lǐng)域。

山東光催化反應釜JT-GHX-B*銷售技術(shù)參數(shù):
（一）主體部分:1.光源功率可連續(xù)調(diào)節(jié)大小。
2.集成式光源控制器，可供汞燈、氙燈、金鹵燈等多種光源使用。 3.汞燈功率調(diào)節(jié)范圍：0~1000W可連續(xù)調(diào)節(jié)。
4.氙燈功率調(diào)節(jié)范圍：0~1000W可連續(xù)調(diào)節(jié)。                    5.金鹵燈功率調(diào)節(jié)范圍：0~500W可連續(xù)調(diào)節(jié)。
（二）大容量反應部分:1.玻璃反應器皿可以分別選用250ml、500ml、1000ml等（或定做）。
2.大功率強力磁力攪拌器使樣品充分混勻受光。
大容量光化學反應儀產(chǎn)品配置：

操作說明：

1、準備工作：連接電源。使用該儀器前首先把八位反應器（或磁力攪拌器）放入主機箱內(nèi)，石英反應管（或反應容器）內(nèi)放入磁子。之后檢查所需要使用的汞燈（氙燈）、反應器以及冷卻水循環(huán)裝置是否連接好。（如下圖連接）

2、反應暗箱內(nèi)設(shè)有八位反應器（或磁力攪拌器）和燈的電源接口，請按指示連接。

3、配備進口高壓泵：配管尺寸較長，可平穩(wěn)的進行長距離循環(huán)、冷卻或恒溫機外實驗容器或建立第二恒溫場。

4、高密度耐腐蝕材料：可循環(huán)純水的循環(huán)泵、冷卻盤管、吐出口、回流口的關(guān)鍵接口都采用不銹鋼（SUS304）制造。

5、循環(huán)介質(zhì)類型：硅油、水、鹽水、純酒精等實驗室常用循環(huán)介質(zhì)。

 梧州學院(Wuzhou University)是一所多科性地方全日制普通高等本科院校，實行"區(qū)市共建，以市為主"的管理體制。前身是廣西大學梧州分校。學校連續(xù)九年被評為廣西高等學校安全文明校園，連續(xù)七年被評為全區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作*集體，連續(xù)兩年被評為全區(qū)高校三對創(chuàng)新行動計劃*集體、全區(qū)高校學生資助工作*集體。還獲得了全國高校后勤十年社會化改革*院校、全國大學生藝術(shù)展演組織獎、自治區(qū)學校等20多個自治區(qū)級以上榮譽稱號

21世紀，經(jīng)過十來年的發(fā)展，于2001年正式提出“申本”，并將其列入當年通過的《關(guān)于梧州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十五”規(guī)劃綱要》。2003年5月13日，經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準，原梧州教育學院、原梧州師范學校并入廣西大學梧州分校，同時向教育部申報升格為本科院校。是梧州學院歷*重要的一筆。

2018年梧州學院化學工程與資源再利用學院因?qū)嶒炇覂x器發(fā)展需要，需要采購干燥箱均質(zhì)器多試管控溫光化學反應儀等儀器，選中了聚同電子JT-GHX-AC系列，因為產(chǎn)品都性能*，多項產(chǎn)品指標優(yōu)于招標參數(shù)，并且產(chǎn)品價格優(yōu)良，性價比高！被老師評價為國產(chǎn)儀器的進口產(chǎn)品！

11月份采購都2臺控溫光化學反應儀到達了現(xiàn)場，對于產(chǎn)品進行產(chǎn)品調(diào)試，攪拌器，燈源，燈管，以及主機箱的設(shè)置，手把手指導驗收的老師學生！得到老師積極的響應和贊美！